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La méthodologie adoptée
Les méthodes utilisées pour développer ce référentiel étaient les suivantes :
- Déterminer l'état de l'éducation inclusive au Maroc via une analyse des parties prenantes
- Développer le référentiel
- Présenter le référentiel aux enseignants et aux parents pour obtenir des commentaires
L'équipe a déterminé l'état de l'éducation inclusive au Maroc via une analyse des parties prenantes en :
- Rassemblant des informations et des ressources auprès d'experts neurologiques
- Identifiant les besoins des enseignants du primaire
- Évaluant les moyens d'Educall pour promouvoir l'éducation pour tous
- Reconnaissant les lacunes dans la compréhension de la neurodiversité chez les parents
- Évaluant les connaissances des étudiants de master en éducation
L'équipe a développé le référentiel en :
- Sélectionnant les langues dans lesquelles le référentiel serait présenté
- Déterminant ce qui serait inclus dans le référentiel papier
- Déterminant la mise en forme du référentiel, qui comprenait :
- Des informations générales sur la neurodiversité et les différents styles d'apprentissage
- Des ressources professionnelles
- Une section de questions fréquemment posées
- Une section pour les élèves
- Des forums de discussion pour les enseignants et les parents
L'équipe a ensuite présenté le référentiel aux enseignants et aux parents pour obtenir des commentaires en vue d'améliorations futures.
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