Les méthodes utilisées pour développer ce référentiel étaient les suivantes :

• Déterminer l'état de l'éducation inclusive au Maroc via une analyse des parties prenantes
• Développer le référentiel
• Présenter le référentiel aux enseignants et aux parents pour obtenir des commentaires

L'équipe a déterminé l'état de l'éducation inclusive au Maroc via une analyse des parties prenantes en :

• Rassemblant des informations et des ressources auprès d'experts neurologiques
• Identifiant les besoins des enseignants du primaire
• Évaluant les moyens d'Educall pour promouvoir l'éducation pour tous
• Reconnaissant les lacunes dans la compréhension de la neurodiversité chez les parents
• Évaluant les connaissances des étudiants de master en éducation

L'équipe a développé le référentiel en :

• Sélectionnant les langues dans lesquelles le référentiel serait présenté
• Déterminant ce qui serait inclus dans le référentiel papier
• Déterminant la mise en forme du référentiel, qui comprenait :
• Des informations générales sur la neurodiversité et les différents styles d'apprentissage
• Des ressources professionnelles
• Une section de questions fréquemment posées
• Une section pour les élèves
• Des forums de discussion pour les enseignants et les parents

L'équipe a ensuite présenté le référentiel aux enseignants et aux parents pour obtenir des commentaires en vue d'améliorations futures.